El discurso fotográfico sobre educación a distancia en el Especial de Folha

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Publicado: dic. 14, 2017
Palabras clave:
Fotografía, Educación a distancia, Folha de S.Paulo, Semiótica, Enseñanza superior, Tecnología

Contenido principal del artículo

í‰dison Trombeta-de-Oliveira
Universidade Virtual do Estado de São Paulo
http://orcid.org/0000-0001-9935-4260
Nádia Rubio-Pirillo
Universidade Virtual do Estado de São Paulo

Resumen

La Educación a Distancia (EaD) ha ganado importancia en la enseñanza superior y, por consiguiente, en los medios. Por este motivo, este trabajo analiza el discurso fotográfico sobre EaD en el Especial publicado en la versión on-line del diario Folha de S. Paulo. Se interna en teorías semióticas para debatir el corpus de 8 fotografías. Es posible percibir que las fotografías se centran en las tecnologías, retratan al alumno como alguien que estudia solo y concilia los estudios con trabajo o tareas domésticas. En menor escala, la EaD es retratada como un producto que busca destacarse en el mercado.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Trombeta-de-Oliveira, í‰dison, & Rubio-Pirillo, N. (2017). El discurso fotográfico sobre educación a distancia en el Especial de Folha. Razón Y Palabra, 21(4_99), 212–231. Recuperado a partir de https://revistarazonypalabra.org/index.php/ryp/article/view/1087
Número
Vol. 21 Núm. 4_99 (2017): La Semiótica y sus métodos para la investigación crítica en América Latina
Sección
Monográfico
Biografía del autor/a

í‰dison Trombeta-de-Oliveira, Universidade Virtual do Estado de São Paulo

Doutorando em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FE/USP). Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Educação na Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (FCT/UNESP). Possui graduação em Comunicação Social - Jornalismo pela Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE) e Aperfeiçoamento em Leitura Semiótica: Textos Didáticos, Publicitários e Literários pela mesma instituição. Atualmente é Designer Instrucional da Universidade Virtual do Estado de São Paulo (UNIVESP). Tem experiência nas áreas de Educação e Comunicação, atuando principalmente nos seguintes temas: Comunicação em Ambientes Digitais, educação a distância e educação baseada em tecnologias

Nádia Rubio-Pirillo, Universidade Virtual do Estado de São Paulo

Mestra em Comunicação pelo Programa de Pós-Graduação em Comunicação da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP). Graduada em Comunicação Social - habilitação em Jornalismo pela UNESP, com bolsa FAPESP. Atualmente é Designer Instrucional na Universidade Virtual do Estado de São Paulo (UNIVESP). Possui interesse nas áreas de teoria e metodologia da comunicação, cultura digital e design instrucional.

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