A comunicação em Paulo Freire e a alfabetização midiática: relações possíveis como contribuições epistemológicas Communication in Paulo Freire and media literacy: possible relationships as epistemological contributions
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Resumen
O objetivo deste artigo é contribuir para a criação de bases epistemológicas que interliguem conceitos de Paulo Freire à alfabetização midiática. De forma específica, busca tecer relações entre as ideias de comunicação como diálogo, leitura de mundo como precedente à palavra e objeto como mediador da comunicação e as noções de representação, audiência, linguagem e produção que compõem a base conceitual de media literacy, doravante chamada de alfabetização midiática. Como metodologia, foram utilizadas pesquisa bibliográfica e observação de práticas docentes, com a posterior triangulação de dados.
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