La ecología de los medios en la educación

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Publicado: jun. 25, 2017
Palabras clave:
Medios ecología, La educación, Medios de comunicación digitales, Aprendizaje, La cobertura de los medios de comunicación, Tecnologías

Contenido principal del artículo

Marcos Américo
Universidade Estadual Paulista – UNESP
http://orcid.org/0000-0001-7920-4513
Fernando Chade-de-Grande
Universidade Estadual Paulista – UNESP
http://orcid.org/0000-0002-1676-1221

Resumen

Este artículo presenta algunas experiencias exitosas en el aula con el uso de los medios digitales, revelando las herramientas en línea para la creación de metodologías de enseñanza alineados con las tecnologías de la comunicación, además de los cursos y opciones para la formación del profesorado a través de las dificultades que enfrentan los maestros el uso de la tecnología. El objetivo de este trabajo es mostrar cómo está presente en la enseñanza y cómo podemos aprovechar este entorno para la educación de la ecología de los medios. La metodología utilizada fue los proyectos de investigación bibliográficas e investigaciones que implican el uso de medios de comunicación para apoyar la enseñanza en las escuelas. Se observó la existencia de una variedad de plataformas de aprendizaje y cursos de apoyo a la maestra, sugerencias metodologías mediatizada que pueden contribuir a proyectos de colaboración y de interacción entre los estudiantes y profesores en los sistemas escolares.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Américo, M., & Chade-de-Grande, F. (2017). La ecología de los medios en la educación. Razón Y Palabra, 21(2_97), 115–127. Recuperado a partir de https://revistarazonypalabra.org/index.php/ryp/article/view/987
Número
Vol. 21 Núm. 2_97 (2017): Medios y Tecnología
Sección
Monográfico
Biografía del autor/a

Marcos Américo, Universidade Estadual Paulista – UNESP

Pós-Doutorado realizado na Universidad Nacional de La Matanza, UNLAM, Argentina. Atualmente é professor do Departamento de Comunicação Social daFaculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação da UNESP - UniversidadeEstadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Professor visitante na Facultad dePeriodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata(Argentina) e na Facultad de Ciencia Politica y Relaciones Internacionales daUniversidad Nacional de Rosario (Argentina). Docente do Másterl enComunicación de la UNEMI - Universidad Estatal de Millagro, Ecuador. í‰ liderdo GECEF - Grupo de Estudos em Comunicação Esportiva e Futebol epesquisador do GENEM - Grupo de Estudos em Nova Ecologia dos Meios. Temexperiência nas áreas de Mídia e Tecnologia, Comunicação Esportiva e Ensinode Ciências, com ênfase em Produção Audiovisual, atuando principalmente nosseguintes temas: Mídia e Tecnologia, Ecologia dos Meios, Mídia Esportiva, Produção Audiovisual, Edutretenimento, Infotretenimento e Gamificação.

Fernando Chade-de-Grande, Universidade Estadual Paulista – UNESP

Doutorando em Mídia e Tecnologia pela Faculdade de Arquitetura, Artes eComunicação da UNESP - Universidade Estadual Paulista "Júlio de MesquitaFilho". Mestre em Mídia e Tecnologia pela Faculdade de Arquitetura, Artes eComunicação da UNESP - Universidade Estadual Paulista "Júlio de MesquitaFilho". Graduação de Bacharelado em Desenho Industrial habilitação emProgramação Visual pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho(1997). Pesquisador vinculado ao GENEM - Grupo de Estudos sobre a NovaEcologia dos Meios da FAAC - Unesp/Bauru. Experiência profissional em ediçãode vídeo e computação gráfica para criação de vinhetas, animações e desenhosanimados para comerciais de TV, vídeos, websites e mídias digitais. Atualmente,desenvolve pesquisa na área de Comunicação, com ênfase na EcologiaMidiática, atuando nos seguintes temas: Ecologia dos Meios, Esporte,Gamificação, Mídias Digitais.

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