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Aprendizaje basado en problemas en la educación superior Un análisis bibliométrico

Resumen

El Aprendizaje Basado en Problemas es una metodología educativa utilizada en la educación superior encaminado a mejorar el aprendizaje de los estudiantes, trabajando en grupos pequeños, en escenarios reales o hipotéticos supervisados por un tutor. El objetivo fue analizar la producción científica mundial relacionada con el aprendizaje basado en problemas en la educación superior. Se realizó una búsqueda bibliográfica en SCOPUS, se analizaron indicadores bibliométricos de producción, visibilidad, impacto y colaboración. La producción científica mantuvo un crecimiento exponencial de los documentos hasta 2018, concentrados en el ámbito de estudios sociales y medicina, además, la mayoría de revistas se encuentran ubicadas en los cuartiles superiores; el autor con más publicaciones fue Servant-Miklos y el artículo más citado fue “Critical thinking, transformative learning, sustainable education, and problem-based learning in universities”; el país mayormente productivo es Estados Unidos; las palabras claves con más ocurrencias fueron “Problem-based learning”, “higher education”, “education”, “currículo” y PBL.

Palabras clave

aprendizaje basado en problemas, educación superior, universidad, bibliométrico.

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