Jornalismo, assessoria de imprensa e as novas diretrizes curriculares no brasil || Journalism, Media Relations and New Curriculum Guidelines in Brazil

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Publicado: ene. 20, 2017
Palabras clave:
Jornalismo. Conhecimento. Formação Superior. Assessoria de Imprensa. Diretrizes Curriculares. Mercado de Trabalho.

Contenido principal del artículo

Cíntia Xavier
Universidade Estadual de Ponta Grossa, Paraná, Brasil
Paula Melani Rocha
Universidade Estadual de Ponta Grossa, Paraná, Brasil

Resumen

No momento em que os cursos de Jornalismo do Brasil estão se adequando às novas Diretrizes Curriculares, aprovadas em setembro de 2013, se faz necessária uma reflexão sobre a participação do jornalista nas assessorias de imprensa. O tema é pertinente, pois temos quase 40% dos jornalistas atuando em assessorias, conforme aponta o Perfil do Jornalista Brasileiro divulgado em 2012. O artigo discute se a formação do jornalista está adequada à demanda de trabalho nas assessorias. A reflexão perpassa pelo conhecimento e formação em jornalismo, conceitos de assessoria de imprensa e transformações no mercado de trabalho. O texto traz o resultado de uma pesquisa com ex-alunos do curso de Jornalismo da Universidade de Ponta Grossa sobre a formação e o mercado de trabalho e o resultado das reflexões dos professores do curso ao propor a nova disciplina para a grade curricular implantada em 2015.

En un momento en que los cursos de Periodismo en Brasil se están adaptando a las nuevas directrices del plan de estudios, adoptado en septiembre de 2013, una reflexión sobre la participación del periodista en gabinetes de comunicación es necesaria. El tema es relevante porque, según el informe sobre el Perfil del Periodista Brasileño de 2012, tenemos casi el 40% de los profesionales trabajando en gabinetes de prensa. Este artículo analiza si la formación del periodista en la universidad es adecuada a la demanda de trabajo en esos gabinetes. La reflexión relaciona el conocimiento y la formación en Periodismo, así como conceptos relativos a gabinetes de comunicación y a transformaciones en el mercado laboral. El texto presenta los resultados de una encuesta con ex alumnos de la Universidad de Ponta Grossa sobre la formación y el mercado de trabajo, además de las reflexiones de los docentes del curso durante la propuesta de la nueva disciplina para el plan de estudios implantado en 2015.

En un momento en que los cursos de Periodismo en Brasil se están adaptando a las nuevas directrices del plan de estudios, adoptado en septiembre de 2013, una reflexión sobre la participación del periodista en gabinetes de comunicación es necesaria. El tema es relevante porque, según el informe sobre el Perfil del Periodista Brasileño de 2012, tenemos casi el 40% de los profesionales trabajando en gabinetes de prensa. Este artículo analiza si la formación del periodista en la universidad es adecuada a la demanda de trabajo en esos gabinetes. La reflexión relaciona el conocimiento y la formación en Periodismo, así como conceptos relativos a gabinetes de comunicación y a transformaciones en el mercado laboral. El texto presenta los resultados de una encuesta con ex alumnos de la Universidad de Ponta Grossa sobre la formación y el mercado de trabajo, además de las reflexiones de los docentes del curso durante la propuesta de la nueva disciplina para el plan de estudios implantado en 2015.

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Cómo citar
Xavier, C., & Rocha, P. M. (2017). Jornalismo, assessoria de imprensa e as novas diretrizes curriculares no brasil || Journalism, Media Relations and New Curriculum Guidelines in Brazil. Razón Y Palabra, 20(3_94), 907–924. Recuperado a partir de https://revistarazonypalabra.org/index.php/ryp/article/view/745
Número
Vol. 20 Núm. 3_94 (2016): La dimensión simbólica de los sistemas alimentarios
Sección
Varia

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