“Zoom”: el libro-álbum desde su potencialidad transmedia||“Zoom”: The Book-Album From its Potential Transmedia

Resumen

El presente trabajo es parte de las búsquedas que venimos realizando en el marco del Doctorado en Comunicación, FPyCS, UNLP. Partimos de articulaciones que tienden a delinear cuáles son las vinculaciones, cruces y/o tranversalidades entre prácticas del lenguaje y comunicación. En particular, trabajamos desde la formación docente en el Profesorado en Comunicación, el Profesorado en Letras de la UNLP y/o los Profesorados de Lengua y Literatura de Institutos de Formación Docente pertenecientes a la DGCyE de la Prov. de Buenos Aires. En esta oportunidad, queremos presentar indagaciones acerca del libro-álbum que centren su lectura en el fuerte anclaje de las imágenes, pero también en la complementariedad articuladora de la palabra. Creemos que el soporte, con formato e-book o gráfico, contribuye a renovar las historias, incluso las literarias tradicionales. Particularmente, vamos a analizar, entre otros, el libro-álbum “Zoom” desde diversos ángulos de mirada: lecturas de jóvenes, lecturas de futuros profesores, lecturas en el marco de teorías sobre transmedia. Desde ese lugar, proponemos el libroálbum como respuesta y como potencial a una visión de la “cultura transmedia” que no es consumista y/o hegemónica, sino que vincula arte/educación/literatura/TICs.

This work is part of the searches we have done under the PhD in Communication, FPyCS, UNLP. We presume joints that tend to delineate what pairings, crosses and / or tranversalities between language and communication practices are. In particular, we work from the teacher training faculty in communication, the Faculty of Arts UNLP and / or Professorships Language and Literature teacher training institutes belonging to the DGCyE of the Province of Buenos Aires. This time, we want to present inquiries about the book-album to focus their reading on the strong anchoring of the images, but also in the articulator complementarity of the word. We believe that support e-book format or graphic, helps to renew the stories, even traditional literary. Particularly, we will analyze, among others, the book-album "Zoom" from various angles look: young readings, readings of future teachers of secondary readings under theories of transmedia. From there, we propose the book-album and as a potential response to the "transmedia culture" is not consumerist and/or hegemonic but linking art/education/literature/ICT.