Actitud hacia la educación virtual de los alumnos de postgrado de la UPEL
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Resumen
El propósito de este trabajo consistió en identificar los factores actitudinales y su vinculación con la educación virtual que usan los estudiantes de postgrado de la UPEL-IMPM-IPSM. Es un estudio cuantitativo de carácter no experimental y diseño transversal con alcance correlacional. La población estuvo integrada por 21 estudiantes de postgrado seleccionados por procedimiento no probabilístico. La información se recolectó vía e-mail y mediante la adaptación de la encuesta diseñada y aplicada en el 2012 por Mehra y Omidian en la India e Irán. La información dada por los alumnos se analizó a través de tablas cruzadas, asociación y correlación entre variables; evidencia el análisis que la mayoría tiene actitud favorable hacia la educación virtual, aunque hay un porcentaje importante que manifestó indecisión con relación a la intención de adoptar la educación virtual así como con la facilidad de uso.
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