Telenovelas Brasileñas, Literacidad de fandom y Negociación en TikTok: un análisis del remake de Vale Tudo Brazilian Telenovelas, Fandom Literacy and Negotiation on TikTok: an analysis of Vale Tudo’s remake

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Publicado: 12/26/2025
DOI: https://doi.org/10.26807/rp.v29i124.2335
Palabras clave:
telenovela, fandom, literacidad de fan, vale tudo, tiktok

Contenido principal del artículo

Daiana Sigiliano
Federal University of Juiz de Fora (Universidade Federal de Juiz de Fora - UFJF)
Cecília Almeida Rodrigues Lima
Universidade Federal de Pernambuco
Gabriela Borges
Universidade do Algarve / Universidade Federal de Juiz de Fora

Resumen

El presente artículo investiga las habilidades críticas y creativas en la literacidad de los fans del remake de Vale Tudo (TV Globo, 2025) en TikTok. Considerando la importancia de la obra de 1988 y las transformaciones recientes del ecosistema mediático en torno a la televisión brasileña, como el fenómeno de la plataformización y la intensificación de los fandoms, el estudio tiene como objetivo comprender cómo los fans actúan como coautores, ampliando o cuestionando los sentidos del canon. Para ello, se aplicó un protocolo de análisis en tres dimensiones: Universo de Referencia, Arquitectura Informacional y Pedagogía Pop. La muestra reunió 100 videos publicados por 56 perfiles de fans, recolectados mediante web scraping y procesados en Python, con selección por metadatos y análisis cualitativo de los elementos textuales, visuales y sonoros. Los resultados revelaron tres formatos principales: reproducción de escenas, edits y memes. Se observó el dominio del canon, el uso estratégico de las affordances de la plataforma (plantillas, pistas musicales, superposiciones gráficas, hashtags) y conexiones metatextuales, como bastidores y entrevistas. Los edits asociaron personajes a temas como empoderamiento, mientras que los memes ironizaron incoherencias narrativas y aproximaron la trama a lo cotidiano, instaurando controversias. Se concluye que TikTok funciona como un espacio de pedagogía pop, en el cual la audiencia negocia sentidos, ejerce competencias de evaluación, remix y resignificación, y participa activamente en la coautoría del texto mediático.

Detalles del artículo

Número

Vol. 29 Núm. 124 (2025): Narrativas en la era digital: consumo y efectos mediáticos

Sección

Monográfico
Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.

Biografía del autor/a

Daiana Sigiliano, Federal University of Juiz de Fora (Universidade Federal de Juiz de Fora - UFJF)

Doctora en Comunicación por la Universidad Federal de Juiz de Fora
(PPGCom/UFJF), donde también actúa como investigadora asociada del Programa de
Posgrado en Comunicación (PPGCom/UFJF). Es co-coordinadora del Observatorio de la
Calidad en el Audiovisual (UFJF/UAlg), investigadora de la Red Euroamericana de
Alfabetización Mediática (Red Alfamed) y de la Red Brasileña de Investigadores de Ficción
Televisiva (Obitel Brasil), siendo vicecoordinadora del Equipo del Universidad Federal de Juiz
de Fora . Miembro del Grupo de Investigación Comunicación, Arte y Literacia Mediática de la
Universidad Federal de Juiz de Fora, de la Association of Internet Researchers y de FNS
Latina, vinculada a la red internacional Fan Studies Network (FSN).

Cecília Almeida Rodrigues Lima, Universidade Federal de Pernambuco

Doctora en Comunicación por la Universidad Federal de Pernambuco (UFPE), con investigación centrada en la ficción televisiva brasileña, la cultura de fans, las telenovelas y la transmedialidad. Miembro de la coordinación colegiada de Obitel Brasil (Red Brasileña de Investigadores de Ficción
Filiación institucional Televisiva), colabora en estudios colectivos sobre producción, circulación y recepción de telenovelas y series. Coordina proyectos financiados por agencias de fomento, aplicando
metodologías digitales al análisis de narrativas audiovisuales y de las prácticas de consumo
de fans en plataformas como TikTok y Twitter. Es miembro del Observatorio de Medios (Obmídia) de la UFPE y de la Asociación de Investigadores de Internet y de la FNS Latina, vinculada a la Red Internacional de Estudios de Fans (FSN).

Gabriela Borges, Universidade do Algarve / Universidade Federal de Juiz de Fora

Profesora Adjunta de la Universidad del Algarve y profesora permanente
del Programa de Posgrado en Comunicación de la Universidad Federal de Juiz de Fora .
Coordinadora de la Red Alfamed Brasil, del grupo de investigación Comunicación, Arte y
Literacia Mediática y del Observatorio de la Calidad en el Audiovisual. Miembro de la Red
Brasileña de Investigadores de Ficción Televisiva (Obitel Brasil), siendo coordinadora del
Equipo del Universidad Federal de Juiz de Fora . 

Cómo citar

Telenovelas Brasileñas, Literacidad de fandom y Negociación en TikTok: un análisis del remake de Vale Tudo: Brazilian Telenovelas, Fandom Literacy and Negotiation on TikTok: an analysis of Vale Tudo’s remake. (2025). Razón Y Palabra., 29(124), 55-68. https://doi.org/10.26807/rp.v29i124.2335

Referencias

Autor, 2018

Autor, 2021

Autor, 2024

Autor, 2024

Autor, 2025

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