Contemporary Educommunication in a Global Stage: When the Development of Languages for Education (In)Depends of the Technology
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Abstract
The technology for the development of languages to collaborate with global education is the subject of this research. Based on educational communication and the use of media and technology concepts, the ecology of the media, connectivism, transmedia narrative and education aims to provide innovative character of narrative constructions in order to facilitate the educational process In basic education II (6th to 9th grade) in Brazil, developed an observational study of exploratory character that is positioned as the first stage of a doctoral research on the subject. The hypothesis that governs the study is that the identification of life forms and assimilates the educational behaviors and transmits in the historical and daily life marked by digital technologies, mediation of communication and information, can favor the creation of social networks in Favor the diffusion of knowledge the incorporation of technologies to make so much sense to use these resources in the classroom through narratives of adaptation to the social environment. We hope that, with the completion of this preliminary study, further research can be developed on the subject. In the same way, we believe that the results presented here direct the other steps in this quest for a solid and conscious field.
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